Gry na rywalizację, a może bezpieczne kooperacje. Dlaczego dzieciom w spektrum tak trudno przegrywać? O tym, i innych trudnościach w funkcjonowaniu dzieci z ASD w klasie przedszkolnej

Współczesny rynek gier kieruje bardzo bogatą ofertę planszówek do dzieci w wieku przedszkolnym. Kupujemy z entuzjazmem, gramy… i często zamiast świetnej zabawy, zarządzamy kolejnym kryzysem – bo przedszkolakom naprawdę trudno się przegrywa. Dotyczy to zdecydowanej większości dzieci, jednak szybko orientujemy się, że dzieci z ASD wyjątkowo źle znoszą porażki. Dlaczego?

Odpowiemy na to pytanie omawiając trzy główne teorie poznawcze wyjaśniające trudności w funkcjonowaniu dzieci w spektrum. Podzielimy się naszymi praktykami wspierania dzieci z ASD, nie tylko w akceptowaniu porażek ;-).

Pokażemy gry, przede wszystkim kooperacyjne, które sprawdzają się w grupie przedszkolnej, dają mnóstwo świetnej zabawy i wspierają nabywanie kompetencji społecznych.