Gra jako game-changer edukacji.

Neurobiologia dostarcza jasne wskazówki na temat warunków niezbędnych do uruchomienia i efektywnego funkcjonowania procesów pamięciowych w kontekście edukacyjnym. Wśród nich są między innymi koncentracja uwagi, pogłębiona analiza poznawcza i motywacja, lecz podstawowym procesem uruchamiającym nie tylko procesy uczenia się, ale warunkującym również efektywność uwagi, motywacji i funkcji analitycznych są emocje. O ile treść kształcenia niekoniecznie jest w stanie wzbudzać emocje, o tyle kontekst nie ma w tej materii ograniczeń. I tutaj, całe na kolorowo, na scenę wkraczają gry, których mechanizmy, czy to w formule game-based education czy gamifikacji tworząc emocjonujący kontekst edukacyjny są w stanie istotnie podnosić efektywność uczenia się. Podczas wykładu dowiesz się jak uczy się mózg i jak gra podkręca mózgowe procesy kluczowe dla efektywnego uczenia się, poznasz przykłady i wyniki badań dotyczących wpływu gier w edukacji, a przy okazji zmierzysz się w grze z bestią.